Развивающие занятия по системе Монтессори

На занятиях в Детском центре "Монтессори-студия "Апрель" у м. Аэропорт мы используем методику Монтессори. В системе Монтессори ведущая роль в развитии ребенка отдана ему самому. Основной девиз метода - "Помоги мне сделать это самому".


Именно поэтому большую часть времени дети проводят, свободно работая в специально подготовленной среде. Для создания этой среды мы использовали Монтессори-материалы и другие тщательно подобранные предметы.

 

Здесь малыши впитывают информацию, впечатления и накапливает жизненый опыт. Они учатся наблюдать, самостоятельно принимать решения, отвечать за сделанный выбордоговариваться друг с другом и обращаться за помощью. Тем самым дети закладывают прочный фундамент на всю будущую жизнь, приобретая навыки, без которых быть успешными в современном мире практически невозможно.

Причинно-следственная зона Монтессори-среды оборудована материалами, работая с которыми ребенок учится устанавливать причинно-следственные связи. В процессе усложнения действий происходит развитие движений кисти руки. Действия, которые раньше совершались ради самих себя, постепенно переходят в деятельность, то есть более сложный и важный процесс. В ходе целенаправленной деятельности развивается мышление ребенка.

Материалы зоны сенсорного развития помогают утончению сенсорного восприятия: зрения, слуха, осязания, барического, стереогностического чувства. 

В зоне упражнений с сыпучими материалами ребенок манипулирует мелким предметам, особый интерес к которым приходится на период от 1,5 до 3 лет.  Это связано с процессами созревания участков коры головного мозга, отвечающих за сенсомоторное и речевое развитие. Очень важным является также осознание дробности мира, ребенок осваивает сначала анализ, а затем и синтез. Манипуляции с мелкими предметами включают классификацию, сортировку, пересыпание,  нанизывание и т.д.

Зона упражнений с водой - прекрасная среда для развития мелкой моторики. Кроме того, работа с водой снимает повышенное возбуждение, успокаивает ребенка. Упражнения с водой также являются подготовительным этапом для освоения упражнений в практической жизни.

Зона  развития речи
С 1 до 3 лет происходит лавинообразное нарастание словаря ребенка. В этот период он нуждается в такой среде, которая позволяла бы расширять словарный запас, давала много новых ощущений, впечатлений и возможность усвоения понятий. Одновременно с развитием речи идет и подготовка руки к письму. В этой зоне много упражнений, требующих очень точной координированной работы пальцев.

Зона продуктивной и изобразительной деятельности
В возрасте около 1 года у ребенка начинается период продуктивной доизобразительной деятельности. Первая его фаза – оставление следа. Затем малыш начнет заполнять все предоставленное пространство ритмическими каракулями, а позже будет узнавать в них некие образы. Важнейшей задачей становится не обучение рисованию в привычном смысле слова, а совместное художественное проживание образа, который сформировался у ребенка, выбор подходящих материалов, техник, способов его передачи, работа с линией, цветом, композицией.

Помимо самостоятельной работы в Монтессори-среде на каждом занятии в Монтессори-студии "Апрель" у м. Аэропорт мы все вместе занимаемся творчеством, музыкой, пальчиковыми играми и смотрим небольшое кукольное представление!

​© Детский центр "Монтессори-студия "Апрель", 2015-2018

  • Белая иконка facebook
This site was designed with the
.com
website builder. Create your website today.
Start Now